对话，不只是说话，如何成为孩子生命的支持者

2026年4月30日发布

本校行政团队与各班班主任于日前下午前往深斋中学，参与李崇建老师的巡回讲座，汲取教育新知，深化与学生沟通的专业素养。

在这场为时两小时的公开讲座中，李老师引领我们深入探讨：当孩子沉默、顶嘴，或情绪失控时，师长应如何运用恰当的语言建立连结，成为他们稳定而温柔的支持力量。讲座过程中，李老师不吝分享自身成长与教学经历，并结合萨提尔理论的理念，娓娓道来其如何在自我觉察与关系修复中不断成长，从昔日的受困者转化为今日助人的引导者，进而成就现在的自己。

讲座中有一句话令人印象深刻：“我们要打心底愿意接纳孩子，然而在接纳孩子之前，先学会接纳自己。”李老师进一步提到，接纳孩子，不等于认同，我们可以不认同孩子的某种行为，却必须接纳孩子这个人，并且透过对话与陪伴，让孩子感受到被爱。李老师亦指出，身为家长或师长，我们常在孩子的成长过程中，不自觉地急于提供答案，甚至习惯以命令取代对话。这样的方式虽看似直接有效，却在无形中压缩了交流的空间；长此以往，不仅削弱彼此之间深层的沟通连结，也容易让孩子逐渐关闭表达的窗口。一旦对话消失，孩子的情绪与想法无处安放，问题也便随之接踵而来。

对话，不只是说话，更是理解、陪伴，以及让孩子在关系中看见自身的价值。此次讲座为老师们开启了新的视角，引导我们以更有温度与觉察的方式，看见孩子、理解孩子，并与他们建立更深层且稳固的连结。